齐文权

【摘要】社会信息化的快速发展使得高中信息技术教学受到了越来越多的关注，因此，文章以高中信息技术课程为研究对象，以其教学创新途径为研究目标，首先分析了我国高中信息技术的教学现状；其次重点从四个维度，即教学目标、教学方法、教学模式以及教学评价体现，分别探讨了我国高中信息技术课程教学的创新途径，希望能够给高中信息技术教学质量的提升带来一定的积极作用。

【关键词】高中信息技术 教学 创新

【中图分类号】G633.67 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）03-0150-02

引言

当今社会正处于科学技术飞速发展的时代，只有掌握一定的信息技术，才能够在日新月异的信息技术发展中抓住信息的能力，而不被信息时代所淘汰。因此，高中信息技术教学必须要明确其主要任务，不断培养学生的信息技术素养，并提升其应用的能力和创造能力，从而能够使得他们更好的适应日益激烈的社会竞争。本研究从高中信息技术教学的角度出发，探究其教学创新途径，这将具有十分重要的现实意义。

一、高中信息技术教学现状分析

自新课改实施以来，教育方面越来越重视信息技术课程的教学质量。但是就目前来看，高中信息技术课程具有较强的实践性，且更多的注重操作性，这就使得我国高中信息技术教学呈现出复杂化的特点，因此，在这一课程教学上，对于教学方法和教学创新途径的选择十分重要。但是在实际教学过程当中，高中信息技术教学仍然存在诸多问题：（1）对高中信息技术教材的理解和研究不够透彻。……