张振春

摘 要：首先介绍了什么是“师徒小组合作”实训教学法，然后以电机控制课程为例，介绍了该教学法的应用过程。该教学法对激发中职教学的活力、培养实践能力有较大的作用，值得同仁们研究和完善。

关键词：师徒小组合作；教学项目；教学模式

中职学生的学习能力、习惯和学习氛围较差，为了改变这一现状，我校机电专业电工电子类课程的实训课采用了“师徒小组合作”的教学模式后，取得了良好的教学效果。

所谓“师徒小组合作”就是让学生中的优秀者充当“小师傅”，由“小师傅”指导同组的学生（“即小徒弟”）完成项目中的各任务，实现项目的目标。教师在整个教学活动中的任务主要是辅导“小师傅”，以及充当“导演”“主持人”的角色。

下面以电机控制实训的教学为例对该教学模式做详尽介绍。

一、教师选定合适的教学项目，并对教学进行设计

中职机电专业课中实践性、操作性、技能性的教学内容很多（如电机与电气控制、单片机、PLC等的实训课等），这些内容都适合采用“项目驱动、师徒小组合作”的教学模式。教师选择的项目应具有强大的驱动力，以激发学生的内驱力。具体来说应具有这样的特点：（1）实用性强。最好是学生能认识到其应用价值的项目，或者是即学即用的项目。因为学生会对自己觉得有用的东西感兴趣、产生较强的求知欲望。（2）生动、形象，符合中职学生的认知特点。（3）难度适当，循序渐进。不能超过学生的承受范围，以免学生的学习动力受挫。……