李军　朱永伟　孙玉利

【摘要】针对《试验设计与计算机分析》课程教学脱离实际试验的现状，结合我院机械工程专业的试验特色，开展案例教学改革探索。通过优化和改革课程体系、教学内容、教学方法和构建案例教学模式；把培养学生实际设计试验能力作为课堂教学的重点，通过机械学科试验案例教学，采用“翻转课堂”的授课模式。锻炼学生分析问题、解决问题和应用知识的能力，培养科研和创新意识。

【关键词】案例教学 课程改革 翻转课堂 试验设计

【中图分类号】G642.0 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）03-0033-02

案例教学是在教师指导下，根据教学目的，通过对一个具体教育情境的描述，将案例研究的逻辑和范式引入到案例教学中，科学合理的教学组织、引导学生对案例的调查、阅读、思考、分析、讨论和交流等活动，教授学生分析问题的方法，提高解决问题的能力，加深对基本原理和概念理解及有效应用的一种开放式教学方法[1-3]。教师采用案例引发学生思考，最大程度地激发学生思维，引导学生讨论，挖掘思想精华，提高学生判断能力、表达能力和逻辑思维能力，从而实现知识内化，达到教学目的，是促进学生综合素质提升的一种教学方法[4]。案例教学的主要阶段有介绍案例、分析讨论、总结归纳，基本可以分为案例讲解型和案例讨论型两大类[5]。

案例教学也可分为三个维度，即概念维度、分析维度、展现维度。案例教学的应用根据难易程度通常需要经历三个过程。……