师芬娥

【摘要】本文针对高中英语教学中学生写作存在的问题，探讨了从阅读、背诵、兴趣、造句、复述、模仿、批阅几方面提高写作的途径。

【关键词】高中英语 兴趣 写作 训练

书面表达一直是高考英语试题的重要组成部分。它要求学生有扎实的语言基本功，具备一定的审题能力、想象能力、表达能力、评价能力等。教师只有在平时教学中有意识地系统训练学生的英语写作能力.学生才能在激烈的高考竞争中，信心十足，游刃有余。

我们学校的学生在英语写作中普遍存在以下问题。

1.知识不够，语言贫乏。在启蒙阶段没有打好基础的学生，写作时似有千言万语，却又不知如何下笔。

2.中国式英语严重。受汉语的影响很大，很多学生难以形成英语的思维模式。

3.对写作怀畏惧心理，最终放弃。平常考试中。每次都有数十份试卷作文就不写。

4.知识面狭窄，应用英语时导致逻辑上的错误。常有学生把I like sports verymuch.写成了I verymuch like sports.原因就在.于该生把语法生搬硬套而忽视了人门的用法习惯。

5.英语教学形式单一，学生写作兴趣缺乏。教学手段还多以课本为主，教学效果受到影响，写作兴趣自然就欠缺了。

6.课本知识掌握不够。课本是知识的主要来源，很多词汇、短语、有用的句型都蕴含其中，课本巩固不够是写作贫乏的主要原因。

下面是本人在教学过程进行英语写作训练的方法和步骤。

1.广泛阅读，培养写作兴趣。增加课外阅读比增加专门性的写作训练更有效。教师不应该把大量的时间耗费在讲评和专项训练上，而应放手让学生去读。……