湖北省黄冈市黄州西湖中学 吴 敏



在赏析中发现，在积累中提高
——高中英语写作能力现状分析及提高策略

湖北省黄冈市黄州西湖中学 吴 敏

摘 要：高中学生的英语写作能力普遍不高，在词法、句法、篇法各方面均存在着较大问题。本文通过分析高中英语写作能力的现状，就如何提高高中学生的英语写作能力提出了赏析积累法的策略，让学生在赏析与积累中提高写作能力。

关键词：高中英语写作；现状；提高策略；赏析积累

1.导语

《普通高中英语课程标准》中对高中生提出的英语写作要求为：能写出语意连贯且结构完整的短文，描述人物事件或表达观点和态度；能在写作中做到文体规范、语句通顺；能写出常见体裁的应用文。这一点在各省高考试题中通过不同形式的主观题得到了体现，其中最具代表性的是书面表达，即写作。写作这一分值较大的题型对于能力强的学生是拿分的题型，而对于普通学生而言则是失分的重灾区，以下就普通学生写作现状进行分析并探讨其提高的有效策略。

2.普通高中学生英语写作现状分析

在语言表达方面，学生存在的问题有以下几点：在词法方面，学生作文表达用词简单低级化，词性混用，单词拼写错误较多，自创汉式表达词汇；在句法方面，学生基础语法掌握不扎实，语法错误频出，自创汉式表达句式，句式简单化，缺乏高级表达；在篇法方面，学生作文行文自由散漫，文章缺乏必要的篇章纽带，逻辑思维能力缺乏致使句际逻辑关系混乱。……