朴吉华

摘 要：心理学研究表明：每个人都是自卑的，每个人都渴望来自外在和他人的肯定和赏识。音乐教育工作者在音乐教育实践中，要牢牢树立“每个学生都有独一无二的优点，树立每个学生都有可塑造和提升空间”的教育理念，经常运用心理学的黄金法则，即鼓励和赏识所有学生，激发学生学习音乐的兴趣和热情，即时纠正学生的学习态度和学习问题。

关键词：心理；赏识；鼓励

一、心理与音乐的关系

音乐是一门情感的艺术，它以声音表达人们内心的情感，是反映人们现实生活中情绪和情感的一门艺术学科，音乐里的每一个音符、每一个音调、每一个元素都表达并渗透人的情绪与情感，人的情绪与情感源于大脑又作用于大脑，而心理的本质是脑的机能，是人的认知、情感、意志的综合，情感元素是人心理的中心要素，心理学也是一门情感的学科，心理和音乐都是情感的艺术，既然情感是心理和音乐共有的核心元素，那么，心理元素和音乐要素就是相通的，心理和音乐就有着天然的水乳交融的关系，在音乐教学中，如何运用心理学理论和实践，把对情绪情感的理解、表达及应用渗透到音乐教学实践中，关系到学生对音乐学习的兴趣，关系到音乐教学的效果。

二、心理学在音乐教学中的应用

1.运用心理学中的黄金法则，即用赏识和鼓励激发学生学习音乐的兴趣

在解决学生学习中存在的问题的时候，尽可能地做到对事不对人，并具体到每个出错的细节。……