韩瑞芳

摘 要：随着社会的发展，健康已不再是单纯的身体健康，它还包括了心理和精神的健康。自卑是幼儿常见的心理健康问题之一，它严重地影响了孩子的健康成长。分析了幼儿自卑心理的成因，提出了“拥有阳光心理”的应对方案，并提出了相应的对策，希望对幼儿自卑问题的理论分析和教育实践有所帮助。

关键词：自卑心理；评价体系；学习氛围；师生关系

心理学上对自卑的定义是：一个人对自己的能力、品质等作出偏低的评价，总觉得自己低人一等并因此悲观失望、惭愧、羞涩，甚至畏缩不前。这是自我评价的一种重要体现，属于一种性格缺陷。自卑是当前危害幼儿健康成长的因素之一，这必须引起教师、家长和社会的足够重视。研究幼儿自卑心理，有利于对幼儿进行心理健康教育，使幼儿健康、全面、可持续发展。对个人健康，学校建设，社会的发展、稳定都具有比较重要的现实意义。

一、给孩子关注和鼓励，让孩子充满自信

1.引导幼儿正确评价自己、接受自己

有的幼儿总是拿自己的缺点和别人的优点相比，比如：自己不善歌舞却总与歌声优美、翩翩起舞的幼儿比较；自己有口吃却总是与口若悬河的幼儿比较。越比较越自卑，越自卑却越爱比，如此恶性循环，后果不堪设想。“金无足赤，人无完人。”每个人都有自己的长处和短处，切不可拿自己的短处和别人的长处比较，否则“人比人，气死人。”教师要多花些时间关心幼儿、了解幼儿，帮助幼儿发现他们的长处，并给予正确的评价，让他们觉得自己也有优点。……