李　楠

（信阳职业技术学院　河南·信阳　464000）



当代我国城乡学前教育均衡发展研究的特点分析

李楠

（信阳职业技术学院河南·信阳464000）

摘要：针对我国城乡学前教育的均衡发展一题展开了较为深入的研究，对学前教育均衡发展中所存在的问题总结出了几点可行性较高的应对措施，其中包括政策保障、财政倾斜、稳定师资以及合理配置物力资源等等。

关键词：城乡教育；学前教育；均衡发展

一、前言

学前教育不仅是我国教育体系的重要组成部分，同时还是社会公益事业中不可或缺的一分子。近年来，伴随着国家对学前教育关注程度的不断加深，公平且合理化的学前教育管理体系已经成为了教育改革中的一项新型目标。然而，在城乡“二元”结构的制约下，学前教育的城乡差距开始日渐凸显，严重影响了我国城乡学前教育的均衡发展。基于此种情况，针对我国城乡学前教育之间的差异性问题进行有效解决，是国家政府与教育部门都应重点对待的一项任务。

二、我国城乡学前教育均衡发展中所存在的问题

（一）城乡幼儿受教机会不均

学龄前儿童的入园率是判定学前教育事业发展水平的重要依据。如今，我国的学前教育仍然属于发展过程中的初级阶段，因此确保国内不同地区中的幼儿均可得到入园机会是当前所要解决的一项重要问题。据统计，截止到2013年年底我国的毛入园率达到57％，相较于去年相比增加了近六个百分点。然而，即使我国的毛入园率呈现出了较好的发展趋势，但因各个地区经济水平的不同仍然存在着较大的差异性。……