周建军

中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2016）06-000-01

摘 要 在校体育活动，主要是由体育教师和学生共同构成，体育教师是活动的主要策划者，学生是参与者，体育教师的体育态度决定了体育课程的开展。笔者通过对中小学体育教师和学生的走访调查发现，很多体育教师产生了不同程度的职业倦怠现象，通过对文献资料的查阅和现实走访的总结，分析得出了产生职业倦怠的主要原因包括社会因素、学校因素和个人因素，提出了相应的解决方法，希望对解决中小学体育教师的倦怠问题有一定的帮助。

关键词 中小学 体育教师 职业倦怠

一、中小学体育教师职业倦怠的成因分析

（一）社会因素

随着社会的不断发展，要求教师的各方面素质不断提高，这种自身素质的重建，必须要有强烈的动机才能完成，把压力转换为动力的重要方式就是社会能否给予相应的报酬以及在社会中所处的地位，但是中小学体育老师仍处于一种十分尴尬的地位，除了学校运动会及升学体育考试等极少期间外大多数时间都得不到重视，较低的社会地位使中小学体育教师对其职业产生厌倦，最终导致职业倦怠。

（二）学校因素

1.缺乏领导的支持。教师需要上级的关心和参与学校决策，如果领导不顾及教师确切的心理感受，会使教师有不受重视的感受，降低了教师的积极性。

2.工作量大。一般的中小学体育教师严重不足，而很多家长对老师的要求越来越多，这样体育教师就只有花费大量的精力在工作上，高负荷的工作容易导致疲劳的产生。……