摘 要：随着我国经济的快速发展和国际化进程的日益加快，高职院校中应用日语的人才培养也面临着教学改革。目前高职院校的应用日语专业教学模式比较单一，缺少针对性，因此对高职院校应用日语的教学改革研究也成为重点。另外，我国高职院校办学评价体系在建设中也存在诸多问题，如标准统一化、评价制度设计错位等。所以高职院校中应用日语的评价体系建设也应该成为研究的又一个重点。如何培养出适应社会需要的应用型日语人才，是高职院校需要重视的问题。

关键词：高职院校；应用日语；教学改革；评价体系

课题来源：辽宁省教育评价协会第一届教学改革与教育质量评价研究项目一般课题。

课题名称：形成性评价在高职院校应用日语专业教学改革中的运用，课题编号：PJHYYB15404，主持人：范冬妮，申请时间2015年6月

由于我国迈向国际的步伐加快，对语言人才的需求也越来越大。高职院校的应用日语和一般学校的日语教学是不同的，其有着明显的导向作用，目的是为了培养应用、复合与技能型人才。高职院校的人才培养要以社会需求为导向，由于当今社会对日语人才需求的增加，高职院校对应用日语的教学应该更加重视。本文从高职院校的应用日语出发，论述了应用日语的教学改革分析和评价体系建设，希望对当前高职院校应用日语的改革方面有借鉴作用。

1 高职院校应用日语培养的目标

高职院校的应用日语，目的是为了培养了解日本的经济、政治、文化、文学、历史等方面的基本知识，能够在外交、经贸、新闻出版等企业及部门，从事管理及接待工作的应用型专业人才。……