浙江宁波市海曙区外国语学校（315010）陈　薇



例谈导图式语段阅读教学策略

浙江宁波市海曙区外国语学校（315010）陈薇

［摘要］语段往往是一篇文章中的经典文字，是进行语言文字训练、提高学生语文素养的重要的文字场，是阅读教学的重点所在。导图式语段阅读教学旨在培养学生的自主阅读能力。在教学中，可以通过识“图”学文、提炼主题、形成变式等教学策略，使学生逐步掌握导图式语段学习的基本方法，形成基本能力，提高学生自主学习语文的能力。

［关键词］阅读教学导图式语段策略

导图式语段阅读教学，是指学生在教师指导下，运用形象直观的思维导图，按照自主阅读的内在规律，对语段材料进行解读、加工、评析等，以获取知识，激发兴趣，陶冶情操，促进阅读思维，提升语文综合素养的一种教学模式。

本文所涉及的“语段”是指文章中内容相对集中，文字表达相对紧凑，意义相对独立的一段典范文字。它与一般概念中的自然段有所不同。它可以是一个句群、一个自然段，甚至也可以是几个自然段。它往往是一篇文章中的经典文字，是进行语言文字训练、提高学生语文素养的重要的文字场，是阅读教学的重点所在。如何实施导图式语段阅读教学？

一、识“图”学文——助导图式语段阅读起航

导图式语段阅读教学直击自主阅读，即学生能独立运用思维导图完成对文本内容、结构、情感、写作方法等方面的自主解读。但是，由于它凭借的是思维导图，所以认识思维导图并学会绘制导图是起步和关键。……