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寻求更适合一年级的语文教学——《雪地里的小画家》(第一课时)课堂教学实录及评析

2016-04-07浙江绍兴市阳明小学312000执教浙江绍兴市教育教学研究院312000特级教师莫国夫评析

小学教学参考 2016年7期
关键词:教师教学学生

浙江绍兴市阳明小学(312000) 陈 凤(执教)浙江绍兴市教育教学研究院(312000)特级教师 莫国夫(评析)



寻求更适合一年级的语文教学——《雪地里的小画家》(第一课时)课堂教学实录及评析

浙江绍兴市阳明小学(312000)陈凤(执教)
浙江绍兴市教育教学研究院(312000)特级教师莫国夫(评析)

[摘要]陈凤老师执教的《雪地里的小画家》一课,对当下的第一学段语文教学,特别是起始学期的语文教学,具有很好的借鉴价值。在识字教学上,基于学情证据,体现精准教学的追求;在情境的创设上,体现第一学段的游戏精神;在写字教学上从严要求,体现指导设计形象生动的特点。这样的教学既符合新课程的理念,又结合学生的实际情况,使学生乐于学习,体会到语文学习魅力。

[关键词]语文教学第一学段实录评析

【课前活动】

师:小朋友,知道现在是什么季节吗?

生:冬天。

师:冬天到了,天气越来越冷。上课前,我们先做个小游戏,活动活动身体。

(教师出示一种小动物,小朋友用声音或者动作来表示。教师依次板贴小鸡、小狗、小鸭、小马)

【教学过程】

一、情境识字

师:小朋友们,冬天到了,北风呼呼地吹呀吹,把一朵朵小雪花吹进了我们的教室。仔细看,小雪花上面还坐着字宝宝。如果你认识他们就叫出他们的名字吧!

(在优美的音乐中,课件出示生字雪花一朵一朵飘落的情景。学生盯着一朵一朵雪花,尝试读出上面的生字)

师:这些生字,老师都还没有教过,你们是怎么认识的?挑其中一个来和大家说一说吧!……

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