浙江宁波市　海曙外国语学校　（315000）徐晓青（执教）浙江宁波市　海曙区教研室　（315000）特级教师　张敏华（评析）



《七颗钻石》课堂教学实录与评析

浙江宁波市海曙外国语学校（315000）徐晓青（执教）
浙江宁波市海曙区教研室（315000）特级教师张敏华（评析）

［摘要］童话故事大都语言浅显、内容不深，学生容易读懂。因此，教学《七颗钻石》一文，教师把教学重点放在文章的合理想象和讲述方式上。课堂上，教师巧用思维导图，让所有教学内容直观化、生动化，帮助学生发现和理解童话内容和表达方式之间的关系，从而有效地激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。

［关键词］课堂教学思维导图实录评析

【内容分析】

《七颗钻石》是人教版第六册第五组第三篇课文。这是一篇童话故事。故事中，“爱”使水罐一次又一次地发生了神奇的变化，最后竟然涌出了一股巨大的水流，跳出七颗钻石并升到天上，变成七颗星星。对三年级的学生来说，童话并不陌生的，故事的内容也一读就懂。但是，故事中神奇而又合理的想象，重复而又递进的讲述方式是学生难以发现的，是本课教学的重点。

【教学目标】

1．学习课文第2－3自然段，关注故事语言，发现童话中神奇而又合理的表达方式。

2．通过情节梳理，借助思维导图，揭示童话故事递进式重复结构的特点。

【课堂链接】

一、关注语言，体会想象的神奇

师：其实，在这个故事的发展过程中，有一个物品是特别重要的，贯穿在整个故事中，那就是——

生：水罐。

师：看老师写这个词。……