刘艳霞

【摘 要】作为高职院校人才培养的重要方式，任务型教学具有十分重要的地位。任务型教学是以构建主义理论为重要的基础，让学生通过完成任务来学习知识。高职院校的任务型教学一直处于探索阶段，还具备非常大的扩展空间。本文分析了高职院校中文专业教学存在的问题，提出了任务型教学方法在高职院校中文专业教学中的应用对策，为提升高职院校中文专业教学效率打下了基础。

【关键词】任务型教学；高职院校；中文专业；问题；应用对策

中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2016）08-0072-02

高职教育的日渐发展促使其在高等教育中具有十分重要的作用，对高等教育事业发展具有十分重要的作用。社会的日渐发展使得对人才素质要求越来越高，这就需要注重传统教育理念以及教育方式，提升人才的技术能力与综合素质。从目前的教学发展来看，高职院校的中文专业教学中普遍采用任务型教学法，实际的教学效果更加理想。教师需要转变传统的教育理念，坚持任务型教学方法，提升实际的教学质量，注重教学中的尝试，提高学生的主观能动性，激发学生的创新意识，提升教学质量。

一、高职院校中文专业教学存在的问题

1. 教学理念落后

从目前的教学来看，高职院校在实际的教学中仍然采用传统的教学模式，实际教学中以教师为中心，教师在课堂教学中居于主导地位，学生则是一直在被动地接受，实际的教学中只是注重理论知识的灌输，忽略了学生的参与积极性，学生主观能动性受到了限制，并没有真正参与到实际的学习过程中。……