张盼盼+马爱霞

【摘 要】日光灯的工作原理是电工技术基础中学生需要理解和掌握的知识点。作者从自身的教学经验出发，总结了日光灯原理探究式的教学设计。从两个电路图进行问题设计，引入通电自感和断电自感现象，初步引导学生了解日光灯中的镇流器利用线圈的自感现象进行工作；播放“日光灯的工作原理”视频，使学生熟悉日光灯电路的组成、日光灯发光的条件、日光灯点亮的整个过程；将断电自感和日光灯的点亮条件相结合，使学生理解启辉器所起的“自动开关”作用。实物展示环节，展示日光灯灯管、镇流器和启辉器，组织学生讨论其每一部分在日光灯电路中所起到的作用。实验环节，带领学生到电工电子实验室，做“日光灯电路及功率因数的提高”实验，进行一系列实验内容设计，使学生进一步掌握日光灯的工作原理。

【关键词】日光灯原理；教学设计；镇流器；启辉器

0 引言

日光灯属于一个日常生活中广泛使用的典型单相用电器，由日光灯灯管、镇流器、启辉器3部分及连接导线和单相电源共同组成。镇流器是一个带有铁芯的电感线圈，日光灯启动时，镇流器产生瞬时高压，结合启辉器的“自动开关”作用使日光灯点燃。

单对上述内容叙述或者讲解，很难达到本次课的教学目的：理解镇流器和启辉器在日光灯点燃过程中所起的作用，熟悉日光灯的点燃过程，掌握日光灯工作原理。作者从自身的教学经验出发，总结出能够达到本次课教学目的的教学设计。……