刘蔚

【摘 要】文化差异在英语口语教学中起着极其重要的作用，本文分析了在英语口语教学中如何进行跨文化交际能力的培养，强调通过选择合适的教材、充分运用多媒体辅助教学、改变思维方式等方式进行有效的口语教学，培养出具有较高英语交际能力的高素质人才。

【关键词】文化差异；跨文化交际能力；英语口语教学

随着各国经济的全面发展和世界经济一体化的形成，跨文化交际活动在我国不断增加。英语教学也逐渐开始摆脱传统的教学方式，越来越重视学生的英语口语表达能力。但与此同时，一个不容忽视的问题也随之出现，尽管学生的口语表达能力有很大提高，在交流时仍然会出现交际失误。交际失误分为语用失误和语法失误，语法失误是指说话者未遵循英语语法规则导致的失误，语法失误容易识别，并能得到对方的谅解。而语用失误则是指不同文化背景的人们在言语交际中，由于说话方式或表达习惯的不同，或者由于一方对另一方的社会文化背景知识缺乏了解，在跨文化交际中发生误解，障碍或冲突，影响交际效果的现象。语用失误往往涉及到哪些话该讲，哪些话不该讲，说话双方社会地位的差异，人们的相对权利和义务等，往往更难被英语国家的人们所接受。所以跨文化交际能力的培养必须引起教师和学生的高度重视。

1 跨文化交际能力

跨文化交际能力（Intercultural Communicative Competence）指的是根据不同文化背景的语言交际者的习惯，得体地、合适地使用语言的能力。……