童卫军　任占营

摘 要：《高等职业教育创新发展行动计划（2015—2018年）》对高等职业院校创新人才培养机制提出了明确要求。当前高等职业院校在人才培养机制方面创新不足，要培育行业指导能力，发挥行业指导作用，建立人才供给与行业需求有效衔接的质量保障与专业调整机制；要广泛集聚社会资源，着力推动建立校地、校企、校校协同育人的长效机制；坚持育人为本，着力推进有利于技术技能人才全面发展的长效机制；坚持绩效导向，着力完善高职人才培养质量评价和经费投入机制。

关键词：高等职业教育；培养机制；协同育人；机制创新

2015年10月，教育部印发了《高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）》（以下简称《行动计划》）[1]，这是今后一个时期高等职业教育战线贯彻2014年全国职业教育工作会议精神和落实全国人大常委会职业教育法执法检查有关要求，深入推进改革发展的路线图。《行动计划》提出“支持部分普通本科高等学校转型发展、优质专科高等职业院校创新发展、职业院校骨干专业特色发展，在体制机制创新、人才培养模式改革、社会服务能力提升等方面率先取得突破”，尤其是对发挥市场机制、创新育人机制、健全保障机制方面提出了明确的要求。

一、高等职业教育人才培养存在的主要问题和瓶颈

近十年来，随着国家层面对高职教育的日益重视，高等职业教育获得迅猛发展，外延发展和内涵建设齐头并进。但是随着改革进入深水区，体制机制上的问题开始凸显，尤其是人才培养机制创新不够已经成为制约高等职业教育发展的突出问题，集中体现在三个方面。……