王琼　蒋朝晖　宋剑飞

摘要：在网络环境下，将项目教学法应用于高校环境类专业课程教学中，通过网络投票选取典型项目，这种网络教学平台的应用拓展和延伸了师生之间交流学习的时间和空间，在项目实施过程中培养了学生们的动手能力、思考能力和创新能力，项目实施后该门课程考试成绩优于项目实施前，该教学方式得到了学生们的普遍认可与好评。

关键词：项目教学法；网络教学平台；大气污染控制工程；课程教学改革

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）11-0182-03

专业课程教学在高校本科教学中占据重要地位，不同专业的差异就体现在学生通过不同专业课程的学习获得将来从事某一特定专业的能力。在专业课程的教学中，主要面对的是大三、大四的本科生，这个阶段的学生有这样的特点：（1）学习行为和习惯已基本定型，分化明显；（2）具备一定的基础知识和研究能力，在专业上亟需有效的引导和教育；（3）经过大一、大二的基础课和专业基础课教育，学生们既期待专业课的教学新颖有用，又担心期待落空后厌学从而逃离课堂；（4）社会生活和学习实践选择的多样化导致学生们的精力难以集中于课堂学习；（5）传统课堂教学中学生处于被动听课的状况，与专业课老师的交流时间太少。

根据以上情况，本文以“大气污染控制工程”这门课程为例，探讨了网络环境下项目教学法的应用。“大气污染控制工程”是高校环境工程专业本科教学中一门重要的专业课程，它系统地介绍了大气污染产生、控制及排放的原理和理论基础，重点论述了大气污染控制的技术和装置以及有关设计计算问题，并与工程应用紧密结合。……