陈　放

(延边大学外国语学院，吉林 延吉 133002)



美国“翻转课堂”理念对外语人才培养的启示

陈放

(延边大学外国语学院，吉林 延吉 133002)

[摘要]在信息技术全球化的时代，“翻转课堂”作为一种全新的教学模式率先在美国应运而生。“翻转课堂”的教育理念以其独特的魅力正受到全球教育界的极大关注，也给予中国高校外语人才培养以极大的启示，包括对外语知识传授者认知的更新、外语知识接受者能力的增强以及外语教学资源的整合与共享等方面。在中国外语教育发展的现阶段，应吸取美国“翻转课堂”的创新教育理念，切实培养高校外语人才的国际竞争力与跨文化交际能力。

[关键词]美国“翻转课堂”；教育理念；高校外语人才培养；跨文化交际能力

随着世界教育改革不断深化、信息技术与课堂教学的深度融合，“翻转课堂”教育理念已经成为我国教育改革的新思潮。“翻转课堂”以建构主义为指导，以现代化信息技术为依托，成为一种创新型教学模式。在大学英语教学中实施“翻转课堂”教学理念，将“知识传递”与“知识内化”两个过程反转，不仅可以让学生有更多的时间在课程上锻炼英语口语。师生互动交流有利于培养学生的批判性思维能力，改善外语人才质量，使外语人才适应国际化发展需要，具有较高的跨文化交际能力。

一、“翻转课堂”的界定及其理念发展

“翻转课堂”(Flipped Classroom)又称为反转课堂(Inverted Classroom)或颠倒课堂，简称FCM，是一种混合使用技术和亲自动手活动的教学环境。……