任启晖，焦若薇



中小学教研教改

受众理论在中学生思想政治教育过程中的应用

任启晖，焦若薇

摘要：受众理论是以受众为核心建构的现代传播学理论，与中学生思想政治教育实践具有较强的关联性。因此，中学生思想政治教育可以运用受众理论，不断优化教学理念与手段，针对不同受众小群体，培养意见领袖，避免沉默螺旋，实现提高教学质量、增强教学的实效性和针对性的目标。

关键词：受众理论；中学生；思想政治教育

任启晖/新疆财经大学新闻与传媒学院在读硕士(新疆乌鲁木齐830012)；焦若薇/新疆财经大学新闻与传媒学院教授(新疆乌鲁木齐830012)。

一、受众理论与中学生思想政治教育的可通约性

受众理论是传播学的基本理论之一，是以受众为核心建构的传播学，是对大众传播过程中接受活动进行的研究。从现代传播学的视角看，思想政治教育是一种具有相对稳定传播内容的特殊传播，是教育者将教育内容通过一定的方式、路径、载体作用于受教育者，使其思想、观念和行为发生改变的过程。思想政治教育最终是否能够取得实效，归根结底取决于受众对思想政治教育活动的接受效果。因此，借鉴传播学受众理论研究思想政治教育实效性无疑给思想政治教育工作注入了新的血液，也为提高思想政治教育的实效性，提供了理论指导。

二、中学生思想政治教育和传播学受众理论相关性的具体表现

中学生思想政治教育作为一项传播社会主义思想道德观念和行为规范的活动，与受众理论存在诸多内在关联。……