刘凤银

摘要：作为当代一线的数学教师，在课堂上不仅要充分发挥自身的组织作用和引导作用，还要突出学生学习的主体地位，使学生积极主动的参与到学习活动中，调动学生学习的积极性，使学生完成“要我学”向“我要学”的转变，不断的增加学生对于数学的情感投入，促使学生从内心喜欢数学学习，从而不断的提高学生的数学素养。

关键词：初中数学；培养学生；创新意识；自主参与

对学生实施素质教育，培养创新意识和创造能力。将是我国现代教育和未来教育的重要内容和目标。而在课堂上学生往往随着老师的问、讲团团转，大多被动应付，接受性地学习。在这种情况下，学生的学习自主性和创造能力受到严重的压抑和损害。要想建立一种平等、民主、亲切、和谐的师生关系，把以教师问讲为主体的课堂教学，转变为教师引导，学生独立探索、质疑问难、研讨交流的自主参与学习。

一、培养学习兴趣，引导学生树立创新意识

浓厚的学习兴趣可以使人的大脑处于活跃状态，能够最有效地接收信息，使学生自觉地集中注意力，全神贯注地投入到学习中。在教学活动中，教师要采取多种方式激发学生的学习兴趣和求知欲望，增强学生的创新意识和思维的内在动力。如：在教学几何课时，可采用直观演示法、动手操作法，引导学生主动参与教学过程，让他们动脑、动口、动手，让学生自己摆一摆，画一画，在实际操作中验证结论，启迪他们的创新意识。……