王海艳

（辽宁工业大学，辽宁锦州121001）



输出驱动假设下大学英语教学模式改革探索与实践

王海艳

（辽宁工业大学，辽宁锦州121001）

摘要：输出驱动假设符合大学生英语学习的需求，将输出驱动假设理论作为基础指导理论，分别从输出目标以及课程内容设置等方面，对当前大学英语教学模式的改革方式进行探索，有助于提升大学英语教学质量，使其更加满足学校特色以及社会发展需求。教师可以通过输出驱动假设的形式来提升大学英语教学质量，使学生毕业后能更好地融入社会，也为大学英语教学活动的可持续开展创建良好条件。

关键词：输出驱动假设；大学英语教学；教学模式改革

当前很多大学生的英语自主学习能力较弱，以输出驱动作为基础导向，引导学生完成课堂学习，在教师个人引导下完成语言输入与输出，能够帮助学生形成正确的学习观念、学习习惯，培养学生个人学习能力。教师在教学过程中，要将大学英语课程内容设计作为基础理念，优化教学模式，并将输出驱动理论作为基本导向，完成课程改革，提升学生个人综合能力，最终

1　输出驱动假设下大学英语教学模式改革的必要性

输出驱动假设下，大学英语教学改革是时代发展的必然要求，也是大学生英语学习的实际需求，能够对大学英语课堂教学活动的深入开展产生积极的影响。

1.1时代发展的必然要求

国家出台了长期教育改革发展要领，并且提出了国际化思想理念，未来主要发展方向就是让国内的教育逐渐与世界接轨，这也是教育行政部门未来主要评估方向，为大学英语以及未来主要教育目标确定了方向。……