谈辉?贺亚娣

摘 要：高效课堂是教学工作的重要目标，要在中学数学领域内建设高效课堂，就应当从高效课堂的要求和建设原则出发，优化创新教学方式，从学生的主动性、合作性、创造性出发，鼓励学生发挥自身的探索性思维和创新性思维，引导学生在教师的有效指导下有效参与，充分提升课堂教学的效果，促使课堂向着充实、民主、高效、有趣的方向发展。

关键词：中学数学；高效课堂；自主能力

新课标下，师生之间的关系不再是教与学的关系，而是指导与探索、组织与参与的关系，学生不是被动接受知识的机器，而是主动参与到课堂教学活动中的自由主体。中学数学中高效课堂的教学活动开展应当坚持自主性原则，重视对建构学习方式、交互学习方式的运用，重视培养学生的思维能力和数学处理能力，充分发挥教师的引导作用和学生的主体作用，促使学生与教师共同参与到教学活动中，提升数学教学的实效。

一、中学数学高效课堂建设的原则分析

1.重视建构性学习方式，注重引导学生主动探索

新课程目标下，中学数学的高效课堂需要从学生的思维和能力角度对学生进行教育和引导，这与建构性学习方式的教学目标相一致。在开展教学活动时，教师要重视建构学习原理的运用，要重视对学生学习方式和知识获取运用能力的培养，要让学生成为学习活动的主体，促使学生从教学活动中主动探求新知，从合作与实践中获得新的学习途径和认知方式，依靠学生原有的知识体系自主获取和吸收新的知识，同时构建起学习系统，形成适合自身的学习方式。……