钱琴

[摘 要]高中英语口语教学以讲授为中心的教学法已经不能满足时代对学生口语交际能力的需求。任务教学法以真实性任务为中心推动学生的自主学习，提高学生英语的综合运用能力。在分析任务教学法内涵和基本特征的基础上，探究其在高中英语口语教学中运用的有效策略。

[关键词]任务教学法 口语教学 交际能力

[中图分类号] G633.41 [文献标识码] A [文章编号] 16746058（2016）040036

一、任务教学法的内涵分析

任务教学法是以交际理论为基础发展起来的一种新型语言教学法，是以具体的任务为学习动力和动机，学生通过教师设计的各种任务活动进行交流和学习，借助展示任务成果而非成绩的方式来展示教学成就的一种教学方法。

二、任务教学法的基本特征

（一）任务教学法关注学生的学习过程

传统的教学法采用的是教师示范和问题的方式，教师通过示范正确的读音，然后通过和个别学生问答的方式进行学习。这样的课堂教学是以教师为中心的，教师以讲授法向学生传授口语的基本方法，然后学生进行练习巩固。任务教学法认为学生具有自主学习能力，学生的口语能力是在与同伴的交流中不断提高的，教学过程要由关注教师的教向关注学生的学转变，注重学生的课堂参与度和课堂体验。

（二）任务教学法强调以真实的生活任务为活动的中心

传统的高中英语教学中是以语法为中心开展教学，通过讲解句子的语法，引导学生正确地表达句子，在课堂教学中教师更加关注的是句子的准确性和机械训练。……