吴建新

[摘 要]农村初中英语阅读能力的提高涉及许多方面。通过对限制学生英语阅读能力的几点关键因素进行讨论，分析其成因，提出了一些具有针对性和实用性的策略，切实提高农村初中生的阅读水平，大力提升农村初中生的英语阅读能力。

[关键词]农村 阅读 策略

[中图分类号] G633.41 [文献标识码] A [文章编号] 16746058（2016）040029

我校是一所国贫县农村初中，学生基本来自农村，教育比较落后。如何在农村孩子们升入初中后为他们打下良好的英语学习基础，增强他们的英语阅读能力，提高农村初中英语教学质量，是我们农村初中教师值得深思的问题。针对提高农村初中英语阅读能力的策略与研究较少，可以参考的策略不太符合农村初中实际情况，许多指导性建议可操作性不强，导致农村初中生的英语阅读能力得不到提高，影响了英语阅读教学的质量，也制约着学生综合能力的发展。大多数的农村初中生对英语阅读缺少兴趣，对阅读英语材料态度消极。即使读懂了也只是局限于课本内容，阅读效率低，阅读教学效果不理想。为此，我就如何提高农村学校英语阅读教学的有效性，在教学中进行了很多的思考和探索。在不断的实践中，发现要改变这些现状，解决农村学校阅读教学中的存在问题，要做到以下几点：

一、当前农村初中英语阅读教学存在的问题在于迫切需要提高学生英语阅读的动机和兴趣

我们要积极地创建良好的英语阅读课堂环境，创设轻松的英语阅读学习氛围，适合的英语课内外读物。……