唐华凤

[摘 要]语文教材不仅是阅读教学的材料，更应该是作文教学的有效资源，认真钻研语文教材，合理开发利用，可以激发学生思维，衍生写作话题，挖掘写作素材，提升写作语言，提高写作技巧，从而使作文教学在立足语文课堂教学的基础上，更加扎实有效地开展，也能使学生爱上写作。

[关键词]语文教材 作文写作 资源利用 有效性

[中图分类号] G633.3 [文献标识码] A [文章编号] 16746058（2016）040015

叶圣陶老先生说得好：“语文教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能够举一反三，练成阅读和作文的熟练技能。”语文课程标准也指出：“应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种渠道，引导学生在实践中学会学习。”语文教材的选文具有一定的典范性，都是名家名篇，不仅文质兼美，富含丰富的文化内涵和时代气息，而且其选材、构思、立意、语言都有许多玩味揣摩之处，值得学习和借鉴。因此，语文教师应该认真研读教材，从教材中提炼出写作元素，积极开发教学资源，使阅读教学与作文教学两者相得益彰，让学生在写作文时有话可说，有话乐说。近几年，笔者致力于探索语文教材资源与作文教学相结合的方法，大胆实践，在以下几个方面进行了尝试，收到了很好的效果。

一、巧用教材，激发思维，衍生写作话题

语文教师常常为作文话题的选择而犯愁。题目的选择既要避免选材的重复，又不能陈旧老套，最好能引起学生的情感共鸣，让他们有话可说，有事可写。……