【摘要】本文以四个问题为任务驱动，通过四个导学活动，让学生充分理解ATP在能量代谢中的作用。

【关键词】ATP 导学式 教学设计

【中图分类号】G633.91 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）02-0158-02

1.教材分析

《细胞的能量“通货”——ATP》是高中生物（新课标人教版）必修1《分子与细胞》第五章《细胞的能量供应和利用》中第二节的知识。本节在必修一模块中具有承上启下的重要作用：学习了此节内容，学生可以进一步理解只有在能量的供应下，细胞膜才能行使主动运输的功能；并且加深理解把叶绿体和线粒体分别比喻为植物细胞的“能量转换站”和 “动力车间”的含义；此节知识又能为后面的细胞呼吸、光合作用中能量的供应和转换作铺垫。

2.学情分析

通过《组成细胞的分子》一章的学习，学生对能源物质与能量有一定的理解，也为学习ATP这一细胞的直接能源物质奠定了基础。此外，学生通过物理、化学两学科的学习，已经具备了能量转化的知识，能将其转移应用到对ATP与ADP的相互转化的理解上。

3.教学目标

3.1 知识目标

简述ATP的化学组成和特点；写出ATP的分子简式和ATP与ADP相互转化的反应式；解释ATP在能量代谢中的作用。

3.2能力目标

通过阅读三磷酸腺苷二钠片药品说明书，尝试获取ATP结构及特点的相关信息；通过ATP在能量代谢中的作用，进行ATP与ADP相互转化模型的构建。

3.3 情感、态度与价值观目标

通过认识医用ATP片剂，体验生物学原理在生产实践中的价值，加强对身边科学的理解。

4.教学过程

4.1 播放视频，导入新课

播放《萤火虫为什么发光》视频。……