宋高峰，李红文，毛新志（湖南中医药大学人文社科学院，湖南　长沙　410208，326390961@qq.com）



中医专业学生对医学伦理学双语教学认知的调查与分析*

宋高峰，李红文，毛新志**
（湖南中医药大学人文社科学院，湖南长沙410208，326390961@qq.com）

〔摘要〕目的了解中医专业学生对医学伦理学双语教学的必要性、作用、接受程度、开设时间、教学形式、考试方式等问题的认知情况。方法采用自主设计的调查问卷对511名中医专业学生针对医学伦理学双语教学的相关事项进行调查。结果大多数中医专业学生认可医学伦理学双语教学的必要性及作用；教学方式及考试方式对开展双语教学有较大影响；现有的医学伦理学双语课程效果得到肯定。结论提高中医专业学生对于双语教学重要性的认识；打造高素质的教师队伍；采用灵活多样的教学方法及考试方式；注重教材的开发，寻找合适的双语教材。

〔关键词〕中医专业；医学伦理学；双语教学

**通信作者，E-mail：550352577@qq.com

“双语教学”或双语教育（Bilingual Education）就是用两种不同语言进行学科教育的教学活动，一般是指在母语进行部分学科教学的同时，用非母语进行部分或者全部非语言学科教学的教学模式［1］。开展医学伦理学双语教学是一种创新，也是提升中医专业整体实力的重要途径。为此，笔者通过问卷调查，进行客观综合性分析，以期了解实行中医专业医学伦理学双语教学的认知态度，为今后的教学改革提供有益的借鉴。

1　对象与方法

1.1对象

选择某中医院校中医学院、独立学院全日制中医专业2013级学生511名，其中50.7%已通过大学英语四级考试，9.8%已通过大学英语六级考试。……