胡奡

（桐城师范高等专科学校　理工系，安徽桐城231400）



大学生在线学习力现状及培养策略探析

胡奡

（桐城师范高等专科学校理工系，安徽桐城231400）

摘要：在当今时代，信息高速发展，社会快速变迁，知识几何倍增，个人需通过不断学习，跟上社会的发展。大学生也需要增强自身的学习力，与时俱进，才能具有竞争力。基于此，采用文献分析法等探讨在线学习力内涵及构成要素，从信息检索力、网络自控力、网络活跃力和实践转化力等方面对安徽高校部分大学生进行了问卷调查，对调查结果进行统计分析，并提出强化利用搜索引擎的高级功能来提升信息检索力，设置在线学习监督员来增强网络自控力，利用规范管理和任务驱动来提高网络活跃力，进行协作学习与作品交流来培养实践转化力等培养大学生在线学习力的策略。

关键词：大学生；在线学习力；培养策略

一、问题的提出

“学习力”一词最早出自于1965年美国人佛睿斯特写的《企业的新设计》一文。它是指学习动力、学习毅力、学习能力三要素，只有同时具备这三要素，才能成为真正的学习力。科比《学习力》一书中强调学习力是一种综合能力，能调动其他因素；雷世纲提出了学习力是学习目标、学习意志和学习能力三个要素的交集；应方淦认为，组织学习力的诸多要素因其作用机制不同而分别属于推动学习行为的基础性力量、间接性力量和直接性力量，从而构成学习的原发层面、内化层面和外化层面，也就是意志、兴趣、动机、毅力、价值观、文化基础、理解力等因素的分层。……