崔家新

（淮海工学院法学院，江苏连云港222005）



研究生学术伦理教育与制度规制体系研究——以新增硕士学位授予单位为例

崔家新

（淮海工学院法学院，江苏连云港222005）

摘要：研究生学术不端行为的本质是学术伦理问题。价值观的扭曲及相关制度的不完善是产生这一问题的主客观原因。新增硕士学位授予单位具有学术伦理问题多发的潜在风险，应以系统性、回应性、常态化教育为研究生学术伦理教育的指导原则，充分尊重研究生的主体性，发挥其能动性，辅以完善的制度体系，确保学术伦理教育的实效及制度规制作用的发挥，从而从根本上减少研究生学术不端行为的发生几率，使其不想、不愿、不敢做出学术不端行为。

关键词：研究生；学术伦理；教育；规制

研究生教育质量是研究生教育发展优劣的重要衡量指标，作为研究生教育质量的重要体现，良好的学术伦理修养一直是研究生教育的价值追求，但近年来研究生学术不端行为的出现与蔓延，严重扭曲了这种价值追求，直接影响了研究生的教育质量。为此，国务院学位委员会、教育部联合下发了《关于加强学位与研究生教育质量保证和监督体系建设的意见》（学位[2014]3号），明确要求“把学术道德教育和学术规范训练贯穿到研究生培养全过程，建立学风监管与惩戒机制，严惩学术不端行为”。学术道德问题也就是学术伦理问题，对于新增硕士学位授予单位而言，虽然研究生的学术不端行为尚未显现，但难免存在学术伦理受侵蚀的风险。……