刘正斌

摘 要：微课是优秀教师录制或制作的优质教学视频。从高中数学教学中的问题、利用微课解决相关问题、微课的优势和不足之处三个方面，研究微课在高中数学教学中的运用。

关键词：微课；高中数学；运用；探讨

中图分类号：G633.6；G436 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）06-0100-01

微课的运用，让学生可以享受到高质量的教学。有的教师如果对有的知识点感到教学难度较大，对自己没有足够的信心，就可以尝试寻找资源，借助微课来完成相关的教学。有时候一个知识点可能已经讲过很多遍，但学生的反响不是很理想，这时就可换一种教学方式，让学生观看一下其他教师的教学视频。现代教学不同于以往，有了网络，教师可以获得更多的帮助和资源。

一、高中数学教学中的问题

众所周知，高中数学的难度很大，教学中也会出现各种令人头疼的问题。教师自己认为对一个知识点的讲解已经非常透彻，已经没有什么可以补充的了。但不是所有学生都能明白老师的上课内容，总有一部分学生出于各种原因，跟不上老师的节奏。还有一种情况，在一些比较零散的时间段，教师不方便讲课，总是让学生进行自习，效果较差，时间有很大一部分都被浪费了。

二、利用微课解决相关问题

微课一般都是比较优秀的教师录制或者制作的教学视频，是一种非常优质的教学资源。在教师遇到教学难题无法自行解决的时候，就可以借此渡过难关。比如，在教“导数及其运用”的时候，由于导数是一个全新的概念，涉及到很多陌生的计算方法，教师会发现在讲解的过程中很混乱，学生很容易产生混淆。……