刘涵燕

摘要：口算是日常生活中人们常用的计算方式，虽然当前计算工具被广泛使用，但是口算仍然是每个人必备的基本技能。因此，在小学生开始接触数学时，教师就让重视培养学生的口算能力，帮助学生养成口算的良好习惯。本文从小学数学口算练习的形式、意义和安排入手，探讨了如何培养小学生的口算能力。

关键词：小学数学 口算练习 形式 意义 安排

口算教学是小学数学教学必不可少的内容，特别是在小学低年级数学教学中，口算练习更是日常教学的重要组成部分。因此，要提升小学数学课堂教学效率，教师必须有计划地进行口算练习，以促进数学教学的顺利展开。

一、小学数学口算练习的形式及意义

1.以问答的形式完成口算练习

在教学过程中，教师不要混淆口算练习与其他教学内容。如教师在口述问题后，由学生回答教师的问题。但是，如果每次都需要教师口述问题，就会降低学生解题的难度。对于小学生的口算练习，主要是要求学生听到口述后能够计算结果。可见，在此阶段，小学生能够掌握口算练习的解题技巧是非常有必要的。

口算技巧是小学生在日常练习中逐步积累起来，并通过一些口算练习获得的，是其他教学活动不能取代的，在小学数学教学中起着非常重要的作用，能够在一定程度上激活学生的创新思维，提升小学生的各项能力。

2.提高小学数学课堂教学的效果

在小学数学课堂教学中，口算练习是课堂教学的主要组成部分，虽然它看起来不起眼，但是有助于学生获取数学知识、提高相应的数学技能。……