杨婷

【内容摘要】在初中英语学习的过程中，写作作为一个重要的组成部分越来越受到重视，同时写作中也存在着一系列的问题。词块是语言使用的一个十分重要的单位，词块包括词汇和语法，因此在英语的写作中有着十分重要的地位以及前景。在本文笔者将会对于词块理论的一些相关概念，以及在初中英语学习中词块在教学中的应用和在英语写作中的作用，发表自己的一些看法和观点。

【关键词】初中英语 词块教学 英语写作 应用探究

初中学生学习英语对于一个学生语言能力的提高有着十分重要的作用，在英语的学习过程中如何提高学生英语能力和水平是不可忽视的重要的话题，而在英语的学习中英语写作可以集中的体现学生的英语输出能力，同时在英语的学习中可以考查学生所具有的英语思维。一个学生英语学习能力的高低可以通过这个学生的英语写作水平来提体现。然而在目前我国中学的英语教学中存在着一些问题，比如在英语写作的过程中存在着用词不恰当，搭配错误，语言表达能力差，句型掌握不熟练等一系列的问题。如Enjoy watch films.就是明显的搭配错误的错句。虽然在目前的我国，对于英语写作教学的研究在不断地提升，但总体还存在着巨大的问题。在下面笔者将会对这些问题提出一些意见和方法。

一、什么是词块教学

如何来提高中学生的英语写作能力，已成渐渐的成为全体教师最为关心的问题。提高初中学生的英语学习能力和水平。增强他们写作的能力，是现代初中英语教学中不可忽视的一个环节。在英语的学习中词汇是最基本的部分，是构成语言不可缺少的元素，同时也对语言能力产生足够发影响。所以拥有足够多的词汇量是必不可少的。而词块，是指在真实的交际中，会频繁出现的一种大于单词的语言现象，它兼有形式和语言交流的这一性质，它以一种较为固定的形式，来不断提高学生书面语言的运用能力以及流利程度，符合学生学习的基本要求，是一种切实可行的英语写作教学方式方法。词块教学法，不仅可以帮助初中生提高英语写作成绩，而且可以提高学生对于英语单词的应用能力，全面提高自己的英语水平，所以应该受到学生、老师的重视。

二、词块在初中英语写作教学中的应用

1.在初中学生英语教学的时候重视回归生活

把初中英语教学与有关生活实际这两个部分结合起来，便于学生去理解英语学习中的术语和方程，英语是对生活的总结，是生活中的有效应用，联系到生活的实际，不断的使得学生的英语水平得到发展和有效的提升。同时教师要引导学生去自主、探索性学习。在设计一些课程的时候，要注重考虑教学的群体所处的年龄阶段，对于思维正在形成和发展的初中阶段的学生的来说，要多去开放和开发他们的思维，在设计的时候要让学生自己“动手动脑”去做、去探索、去得出结论。比如在英语教学中可以使用话剧的形式，加深学生对于英语的理解。此外教师在教学的过程中可以联系生活中的热点话题，加强对于学生生活化词块的积累和训练，根据写作需要确定话题，如lifetime，用You could 来替代I can，在潜移默化中将英语交给学生，学会运用一些高级词块。

2.不断加强词块意识的培养

在初中英语的学习过程中教师的指导作用是不可忽视的，所以教师在教学活动要注意提高学生对于词块的认识度，在学习的过程中迁移默化的帮助学生区分和识别各种类型的词块，帮助同学在英语写作的过程中可以更加流畅。词块意识的培养是词块教学中不可缺少的一个环节，只有不断提高学生，教师的词块意识，才能促进词块教学更加有效的进行，提高学社的英语水平。比如教师在上课的过程中，可以较多的应用英语，如was、I believe、of course等，为学生营造一种良好的学习氛围，提供更多交流的借鉴，帮助学生树立学习语法，学习词块的良好意识。

3.加强对词块的提炼、积累和巩固强化

提高英语的写作水平，重要的是词块的不断积累，教师除了教材中的词块知识教给学生之外，重要的是要加强学生课外词块的积累和学习，通过多种渠道来为学生的英语写作提供便利。同时学生要学会把词块运用到生活实际当中去，把学到的词块知识融入自己原有的知识当中以及生活学习当中，使得自己词块的积累可以成为属于自己的知识，在写作中稳定地、长期地发挥作用，有效地提高学生的写作能力。比如在学习过程中学生经常过度使用动词不定式to do。不定式to通常置于两个动词结构之间，即“动词结构+to+动词结构”，如：want to do，decide not to forgive others，但是学生经常会出现错误的使用这个结构，从而出现spend time to surf in summer这种动词结构应用的错误，所以我们在学习的过程中要不断积累英语词块知识，并且要不断巩固，从而使得自己在英语写作的时候可以正确运用。