杨会娟

【内容摘要】近年来，随着新课程标准改革如火如荼地进行，多种新型的教学法不断涌现在教学领域，为传统的课程教学打开了另一扇大门，在高中地理教学中，思维导图教学法正是这样的一面新旗帜。在知识点错综复杂的地理学科面前，思维导图就好比是一幅心智图，梳理地理知识点，理清地理知识脉络，有利于地理知识网络的构成。在本文中，笔者将结合自身多年的教学经验，谈谈思维导图教学法在高中地理教学中的应用。

【关键词】高中地理 思维导图教学法 高效

所谓的思维导图教学法，就是指借助于图片与文字将众多地理知识点建立起层级图的一种方法，因其类似于大脑神经元一样，看似错综复杂但却彼此联系，故名曰思维导图法。这种教学法的优势在于系统且简洁具体，让人对复杂的地理知识点一目了然。此外，思维导图教学法不仅利于学生们记忆与掌握相关的地理知识，并且有助于知识网络的构建，让高中地理教学变得事半功倍。那么在高中地理教学中，教师如何能够准确恰当地应用思维导图教学法呢？

一、课前预习时合理利用思维导图

众所周知，课前预习是高效课堂的一个保证，也是高效学习的前提，因而，如何提高课前预习效果将是首要任务之一。在课前预习时，学生们可以根据预习内容的需要合理运用思维导图，首先，学生们先将所需预习的新知识点全部通读一遍，然后再提炼出新知识的重难点，最后再利用思维导图独自回顾一下所预习的内容。……