李修平

我国小学管理的主要形式是校长全权负责制。经过多年的实践证明，在该制度下小学校长的综合素质得到了极大的提升，同时学校师生也获得了良好的发展，因此，在学校的管理中我们要坚持校长责任制这一管理制度，还要跟随时代的脚步，顺应我国新课改的要求，不断完善校长责任制，这是我国小学校长责任制的面临的主要任务和挑战。

一、当前小学校长责任管理体制的现状

1.缺乏明确的办学理念

在小学管理体制中，校长的管理理念直接关乎学校的发展，这就要求校长在管理中要树立明确的管理理念。在具体的管理中，有些校长没有与实际的教学情况相结合，在管理中仍旧沿用陈旧的成绩评价模式来实行对学生的管理，在一定程度上抑制了学生的全面发展。

2.遵循的管理模式和评价过于单一

我国深受应试教育的影响，在对学生实施评价中，主要依靠学生的成绩对学生实施评价。这样的情况充分说明了校长在管理中仍旧对教学成绩比较重视，一切都以成绩的提升为标准安排教学活动，对于正处于全面发展阶段的小学生非常容易造成不良的影响，还增加了教师和学生的负担，束缚了教师的创新精神和学生其他能力的发展。

3.轻视教师的专业水平

教师队伍是学校实施教学的重要保障，只有教师队伍拥有良好的素质，教学管理才能走上新的台阶。教师的专业水平和学校的教学水平是密切相关的，但很多校长并没有充分认识到这一点，甚至有的校长认为小学教学中应用到的知识并不需要太高深，轻视小学教师的知识能力，对教学的知识素养的提升没有采取相应的帮助措施。……