郑立平　王志国

早在2000多年前，孔子在《论语》中提出：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”教育的最高境界是从教育中享受快乐，并提出“寓教于乐”的教育原则。英国19世纪著名的教育家斯宾塞说：“教育的目的是让孩子成为一个快乐的人，教育的手段和方法也应该是快乐的。”他认为，世界上最好的教育在本质上都是快乐的。孩子在快乐时学习任何东西都比较容易，而在情绪低落、精神紧张时，信心会减弱、智力会下降、潜能会降低。苏联教育家苏霍姆林斯基说：“所有能使孩子感受得到美的享受、美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。”由此看来，快乐应该成为教育的价值追求。栖霞市实验小学在多年的教育实践中坚持以人为本的核心价值观，将“快乐”确定为学校文化的关键词，实施“快乐教育”，认为“快乐教育”的本质就在于，让学生健康快乐地成长，让教师快乐幸福地工作。将学校教育建立在快乐的基础上，让学校的一切教育活动都沉浸在快乐中，体现一个“乐”字，达到教师“乐在教育”，学生“乐在校园”的境界，让学生在快乐学习、健康成长的校园生活里留下欢乐，留下美好回忆，提升了办学内涵，取得了良好的办学效益。

一、创设快乐生活，让教师幸福工作

罗曼·罗兰曾经说过，“要播撒阳光到别人心里，先要自己心里有阳光”。教师在教育活动中占据主导地位，要让教育变成快乐的事情，首先要老师快乐，这样学生才会快乐，教育才会快乐。……