张丽芳

在教学改革过程中，调动学生的学习主动性，对于小学数学课堂教学效率的提高十分重要。要想促进小学数学课堂从教师主动教转变到学生主动学，就需要教师激发学生的学习兴趣，设计有趣的课堂活动。

一、激发学生学习兴趣，促进学生主动学习

在小学数学课堂中引导学生主动学习，要重视对学生内因的开发。学生的数学学习兴趣提高了，自然会将自己的精力放在学习上，成为数学知识的主动探究者。要激发小学生的数学学习兴趣，教师可以在课堂中巧设不同的情境，将教学的主体从教师转变到学生，培养小学生主动学习的意识。在课堂教学开始之前，教师要给小学生留好预习作业，为学生提供质疑的机会。学习的起点就是问题，学生对即将要学习的内容存在疑问，学习活动对他们而言就具有意义。在课堂教学中，鼓励学生开动脑筋，分享与解决问题，能够让其获得主动学习的动力。为了避免小学数学课堂过于枯燥，教师应当针对教学内容创设情境，帮助学生解决问题，使教师被定位在帮助者的角色上。

二、满足学生求知欲望，促进学生主动学习

在数学教学中满足小学生的求知欲望，才能让他们有所求，深入学习数学知识。要想促进小学生主动学习，教师就需要引导他们在课堂上积极思考，引导小学生主动参与课堂学习活动。设计丰富的教学环节，给小学生留出自主思考的机会，让小学生充分发挥自己的才能，有利于小学生掌握数学知识。……