闫泽愿

摘 要：在高职教育课程中，电子电工的重要性不容小觑，对高职院校的人才培养会起到直接性的影响。但是在该课程的教学中，表现出内容枯燥无趣、理论性极强的特点，从而使得其学习难度较大，学生对其知识的学习充满畏惧、排斥心理，极不利用课程教学工作的顺利开展。文章主要是对高职电工电子课程教学中，信息化教学方式的科学运用进行了分析研究，以此帮助有效提升电工电子课程的教学质量及效率，促进学生的良好发展。

关键词：信息化教学手段；高职教育；电工电子课程

在当前的高职院校电类专业教学中，电工电子课程属于必修的基础类课程，且该门课程在其余的工科专业中也广泛开设。在该课程的教学中，其主要特点为：1.理论性极强；2.电路分析教学极为枯燥化；3.理论与实践教学同等重要。因此，在该门课程的学习中，学生的畏惧、排斥心理极强，教学效果始终无法增强。

1.电工电子学课程特点

在电工电子学课程教学中，主要课程内容涉及到了电工及电子双方面的基础知识，主要包括内容有：电路分析、模拟电路、用电安全事项、数字电路等。由于该门课程自身具有极强的实用性及广泛化的应用范围，因此在学习该门课程之后，可为工科专业学生的后期学习提供便利及帮助，且还可为其今后的工作及生活提供助力。在该门课程教学中，其涉及内容繁多、知识点繁琐、逻辑性极强，各章节内容之间环环相扣，极为连贯化，因此在课程学习中，要求学生认真听讲，不放过任何一个知识点的学习。……