摘 要：计算思维是一种先进的思维模式，能够帮助人们构建熟悉的模型，将复杂的问题简单化，有助于节约人力资源，快速解决生活中的各类难题。高职教育是高等教育的重要组成部分，能够提高学生的综合能力，帮助学生快速就业。然而很多高职院校在计算机基础教学中仍然存在一些问题，严重影响了教学质量和效率，导致学生的计算机基础薄弱，不能满足新时代的要求。本文将构建基于计算思维的高职计算机基础分层教学模型，为广大教师提供参考。

关键词：计算思维；计算机基础；分层教学

1 计算思维的概述

计算思维是指运用计算机科学来解决各种复杂问题的思维活动，通过将复杂的问题拆分、变形，转化成为我们熟悉的简单问题，进而进行推理和求解，以便得出正确的结论。计算思维是根据计算机科学衍生出来的新型思维模式，也是每个个体必须掌握的基础技能。

2 我国高职院校在计算机基础教学中遇到的问题

1、基础教学的投入不足

高职院校在计算机基础教学中的投入明显不足，只是花费了少量资金在购买教材和教学基础设施上，为了节约资金，甚至将所有学生集中到一起上课，教学环境较差。由于学生数量众多，课堂纪律也无法得到保证。而且高职院校的教学设施十分陈旧，教师的年龄普遍偏大，他们的思想意识较为落后，知识体系也不完整，对新的计算机知识知之甚少，不能满足当代高职学生对知识的基本需求，所以无法起到良好的指导作用。……