蓝恩芳

【内容摘要】英语作为一门国际通用语言，在当今社会中应用越来越广泛，英语学习的重要性已不言而喻，学校和教师也加大了对英语教学的研究，取得了一些教学成果。但是，因各方面因素的制约和影响，每个班级都会有英语学困生，而转化学困生就成了英语教师面临的非常棘手的问题，也成为了提高教学效率的阻碍。因此，我们初中英语教师要找到英语学困生的的形成原因，并采取有效措施促进学困生的转化，使英语教学面向全体学生。

【关键词】初中英语 学困生 成因 转化

转化学困生是初中英语教师面临的一大难题，我们应当分析和总结学困生的形成原因，并根据自己的教学实践和研究，寻找转化学困生的有效方法。

一、初中英语学困生的形成原因

1.教师方面

学生的学习态度和自信心的培养，与教师对待学生的情感态度、交流方法、沟通方式以及与说话语气等有很密切的关系。师生之间缺少真正的情感交流，教师的过分严肃，造成师生关系冷漠、课堂气氛紧张，压抑着教学主客体之间的情感，一旦发展到师生之间关系冷淡甚至对抗，势必会导致学生厌学心理的产生。比如，有的学生找不到记忆单词和运用语法的有效方法，但是也不敢向老师请教，只会死记硬背，久而久之，词汇越多，学生的记忆压力越大，语法越多，他们的记忆会出现偏差，甚至混用语法知识。如果教师平时加强与学生的交流，在关键时刻给予他们指导，将会对学生的学习很有帮助，但是，如果教师一味地严格要求学生，使师生关系冷淡，学生在巨大的学习压力中很有可能掉队，最终成为学困生。……