李顺富 张伟 井新宇

【摘要】江苏省江阴中等专业学校与江阴职业技术学院合作开展中高职衔接课程体系的研究和实践，以培养具有“现代班组长”潜质的高素质劳动者和技术技能人才为育人目标，以构建中高职衔接的项目化课程体系为核心，通过校企合作、校校合作，贯彻“积极教学”理念，弥补完善中高职衔接课程体系建设的缺陷和不足，培养适应地方经济发展和企业需求的适用型技术技能人才。

【关键词】现代职教体系；中高职衔接；课程体系；现代班组长

【中图分类号】G717 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2016）08-0057-04

【作者简介】李顺富，江苏省江阴中等专业学校（江苏江阴，214400）党政办主任，中学高级教师，主要研究方向为职业教育管理。张伟，江苏省江阴商业中等专业学校（江苏江阴，214400）副校长，高级职称，主要研究方向为职业教育理论。井新宇，江阴职业技术学院（江苏江阴，214400）副教授，主要研究方向为高职教育管理。

一、缘起：问题触发，回归研究起点

（一）构建现代职教体系的需要

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》对职业教育提出“到2020年形成适应经济发展方式转变和产业结构调整要求、体现终身教育理念、中等和高等职业教育协调发展的现代职业教育体系”，《2012年江苏省现代职业教育体系建设试点工作实施方案》明确，率先在省职业教育创新发展实验区（宁、苏、锡、常、通）和地方政府促进高等职业教育发展综合改革国家试点市（苏、锡、常、通）范围内开展中高职“3+3”或中职与普通本科“3+4”分段培养项目试点。……