葛敏亚

【关键词】现代职教体系；规范教学管理；人才培养模式

【中图分类号】G710 【文献标志码】C 【文章编号】1005-6009（2016）09-0013-02

一、参与现代职教体系建设、提升教学质量的关键在于职校要积极做“乘法”

现代职业教育体系建设是江苏省积极探索技术技能型人才培养的一个新途径，它着眼于探索职业教育学生新的升学路径，更加注重过程中人才培养质量评价标准的建立。教育质量问题是学校发展的核心问题，直接关系到学校的生存和发展。在现代职教体系建设过程中，职校要充分利用自身的技能培训优势和高校的理论教学优势，积极与高校做“乘法”。职校最大的优势是教育性与职业性的紧密融合、与企业产业的高度吻合；高校最大的优势是理论研究的深度和广度。所以在合作过程中，职校与高校可以共同开展对课程标准、课程内容和教学大纲的修订，中职阶段的课程以打基础、重应用、强实践为主，强化学生专业认知，建立职业概念，重视实际动手技能和创新能力培养，鼓励学生在真实或模拟的工作场景中发挥主观能动性和实践性。要注重学生基础素质教育与职业素养培养，课程设置要由浅入深，教学内容要衔接有序。这样学生到了本科阶段，在专业资质、技能和职业素养的提升方面才会有更大的空间，更有利于学生的可持续发展。

二、规范教学管理、提升教学质量的基础在于职校要擅长做“减法”

教学质量是学校生存和发展的生命线，直接关乎人才培养的质量。……