河北省怀来县存瑞中心校 杨文霞



浅谈如何有效提高数学课堂参与度

河北省怀来县存瑞中心校 杨文霞

摘 要：大力提倡高效课堂的形势下，很多学生把数学课说成念经课，回答问题的学生寥寥无几，教师疲惫攻坚。这样的课堂不能不引起教育者的深思。数学课程标准指出，数学教育应努力激发学生的学习情感，将数学与学生的社会、学习联系起来，学习有活力的、活生生的数学。因此，教师需要提高学生在数学课堂上的参与度，让学生易于理解，乐于探究。

关键词：高效课堂 小学数学 措施

笔者根据参与人数、态度和效果定义课堂的参与度。积极参与是思维的碰撞，情感的呼应，是师生之间有效的网状沟通。

一、科学分配时间，保证参与人数

要求学生每分钟的注意力全都跟随教师是难以实现的，学生真正可以集中精力的时间只有20分钟左右。课前十分钟，学生在校园里面欢呼雀跃，参与他们喜欢的活动。铃声一响，虽然人回到教室，可是思维兴奋点还在室外。如果教师一上来就进行开门见山式的教学，学生的前五分钟的知识吸收量不容乐观。所以，教师教学可以尝试将旧知识带入新课或进行小游戏，把学生的思维拉回教学中。接下来的二十分钟是学生注意力集中的黄金时间。这段时间，教师应安排本节课的知识重难点，二十分钟后他们注意力疲惫了，可以给他们大约10分钟的练习，迎来学生的第二次注意力集中时间。这个时间大约五分钟左右，教师利用这个时间纠正或提醒学生可能犯的错误或者进行知识延伸。……