广西武鸣县两江镇两江小学 李艳玲



如何在小学数学课堂培养学生创新能力

广西武鸣县两江镇两江小学 李艳玲

摘 要：教学过程中，教师如何发挥学生的主体作用，引导学生自己经历学习过程，用自己的方法探索问题，从而把培养学生的创新意识落到实处，是当前小学数学课堂教学改革的重点。

关键词：小学 语文 阅读 教学

美国心理学家罗杰斯认为：“创造性是没有等级的，学生发明一种新游戏同爱因斯坦提出相对论样，都有是创造性活动。”教学过程中，教师如何发挥学生的主体作用，引导学生自己经历学习过程，用自己的方法探索问题，从而把培养学生的创新意识落到实处，是当前小学数学课堂教学改革的重点。

一、精于引导，在探究新知中孕育创新能力

教师对教学内容的选择与处理过程中应善于挖掘和弘扬教材及教学过程中的创新因素，并以此作为“引导点”，启发学生的创新思维。例如，“求两个数的最小公倍数”，笔者把“引导点”定在让学生通过摆奎逊耐彩条直观理解“两个数的公倍数必须包含这两个数的所有质因数；两个数的最小公倍数只有包含它们全部公有的质因数及各自独有的质因数”这些比较抽象的概念上。在摆一摆的基础上，笔者鼓励学生大胆尝试用短除法求两个数的最小公倍数，重点引导学生讨论：为什么要把所有的除数和商连乘起来？学生把奎逊耐塔形图与短除法进行了比较和分析，很快就找出了答案。……