江苏省沭阳县第二实验小学 王 颖



小学英语语音教学现状及反思

江苏省沭阳县第二实验小学 王 颖

摘 要：随着我国教育事业不断改革，新课程标准对小学英语提出新的要求：小学生学习英语的内容应该包括语音、词汇、语法、功能、话题等五个方面。语音是英语学习的基础，也是最基本的语言要素，学好语音就会学好英语，尤其是英语口语。比较标准的语音能够为英语学习打下良好的基础，小学英语教师应该重视语音教学，提高学生的语音能力。但是我国的小学英语语音教学并不乐观，还存在一些比较明显的问题。

关键词：小学英语 语音教学 现状及反思

一、小学英语语音教学现状

小学阶段是学生学习英语比较关键的时期，学生的语音知识和单词的拼读能力都是在这一时期培养出来的。但是我国很多小学生直到小学六年级都不会拼读单词，甚至不会用英语词典查单词，对于一些简单的英语句子也不能流利地读出来，读英语句子时不会升调和降调。由此看来，我国小学英语语音教学情况不乐观。

二、小学英语语音教学反思

小学英语是学生英语学习生涯的基础阶段，是正式学习英语的开始阶段。所以，英语语音教学在小学英语基础教育中占有非常重要的地位，能够为学生学好英语提供保证。想要学习英语，必须要有深厚的语音基础。小学英语教学主要是培养学生的英语基础能力，包括语言交际能力、词汇的掌握等，但是语音知识学不好，一切都是妄谈。……