金俭　范杨慧

摘 要： 针对目前计算机基础教学课程体系的现状和弊端，从应用型本科高校人才培养需求出发，探讨了教学组织方式、教学内容、教学方法、课程体系和教学评价体系等五个方面的教学改革。提出充分利用现代化教学手段，依托网络环境，设置MOOC课、微课等新兴的互联网教学模式，在很大程度上能拓宽学生的学习渠道，全面提升计算机基础课程的教学质量。

关键词： 应用型高校； 计算机基础课程； 教学改革； 网络教学

中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：1006-8228（2016）03-72-03

Discussion on the teaching reform of computer basic courses in applied undergraduate colleges

Jin Jian， Fan Yanghui

（Huanghe Science and Technology College， Zhengzhou， Henan 450063， China）

Abstract： In view of the present situation and the disadvantages of the computer basic course system， according to the demand of talent training in applied undergraduate colleges， the five aspects of the teaching reform， the teaching organization， the teaching content， the teaching methods， the course system and teaching evaluation system are discussed in this paper. And put forward that to make full use of modern teaching means， rely on the network environment， and to set up the MOOC class， micro-class and other emerging Internet teaching model， can widen students' learning channels and improve the teaching quality of computer basic courses.

Key words： applied colleges； computer basic courses； teaching reform； Internet teaching

0 引言

从20世纪80年代开始，国际高教界逐渐形成了一股新的潮流，那就是普遍重视实践教学、强化应用型人才培养，而国内的诸多高校近年也纷纷在教育教学改革的探索中注重实践环境的强化。自2014年3月起，中国教育部已经明确在全国1200所普通本科院校中，将有600多所逐步向应用型大学转变[1]。作为高校文化素质教育的重要组成部分，计算机基础教学已经同大学英语、高等数学等必修课一样，不可或缺，不会使用计算机就意味着新时代的“文盲”。但随着科技的进步以及应用型大学的提出，传统的以教师教学为主，学生听课为辅的教学方式已经不能满足实际的需要，因此如何有效地提高计算机基础教学水平就显得尤为关键。

1 高校计算机基础课程体系现状和弊端

⑴ 计算机普及程度不一，学生知识水平参差不齐。随着信息化程度的发展，我国计算机教育在中学阶段已经开始普及，越来越多的大学新生在高中甚至初中时已经接触过计算机课程，这些学生计算机基础水平已摆脱“零起点”，对于计算机的操作能力也较强。……