毛雪菲

摘 要：写作是语文教学的重要部分，写作水平是学生语言知识与语文素养的综合体现，但目前的写作教学却不尽如人意，教师怕教，学生怕写，学生写作积极性不高，写作水平低下。如何扭转这一局面，提高学生写作水平这是摆在广大教师面前的重要课题。本文结合教学实践从生活、阅读与练笔这三个方面来论述学生写作水平的提高。

关键词：小学写作；写作水平；生活；阅读；练笔

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）12-0350-54

写作是语文教学的重点亦是难点，是学生语言水平的集中体现。尽管写作如此重要，但并未取得预期的效果，集中体现在学生对写作积极性不高，不知道写什么，怎么写，写作成为令师生头疼的主要问题。重视写作教学，改革写作教学，引导学生爱上写作，有内容可写，学会写作，提高学生的写作水平这是语文教学改革的重点，是提高语文教学效益的重要方面。笔者认为要提高学生的写作水平要着重从以下几个方面着手展开。

一、留心生活，积累丰富的写作素材

叶圣陶先生说过：生活犹如源泉，文章犹如溪水，源泉丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流个不停。生活是写作的源泉与根本，脱离生活的写作自然就会成无源之水，没有内容可写，缺乏真情实感。为此我们要引导学生留心生活，做一个生活的有心人，让学生从平凡而丰富的生活中来积累丰富的写作素材，这样才能从根本上解决学生没有内容可写的问题，让学生可以写出内容丰富、情感真挚的好作品来。……