翟芳芳

摘 要：写作教学一直是困扰学生的难题，有的学生不知道怎样写，怎样下笔，命题作文往往抓不住题目要求的重点，话题作文更是读不懂材料，不知从何下手，以至于写出的文章文不对题。如何开展好作文教学工作是初中语文教师的一项重要研究课题。因此，语文教师必须以身作则，高度重视，有效做好初中语文作文教学工作。

关键词：激发兴趣；养成习惯；课外练习；恰当点评

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）12-0350-141

写作是语文的重要组成部分，在中考中占有相当大的分数比例。因此，写作教学变成了语文教师的重要任务。而现在的学生对写作大多有为难情绪，不愿写、不会写，更写不好，这就给语文教师的作文教学工作带来很大困难。那么，怎样才能更好地引导学生走向写作的正轨呢？我们可从以下几点去思考。

一、拜兴趣为师，以阅读为友

（一）激发兴趣，让被动变主动

写作让学生感到头疼，这是语文教学的难点，因为它重要，所以又是教学的重点。怎样才能使这样棘手的问题迎刃而解呢？一个词，就是“兴趣”。常言道“兴趣是最好的老师”，所以，我们应该注重培养学生的写作兴趣，让他们从心里接受写作并愿意去写。

首先，注重课堂激趣。教育的本质在于激励、唤醒和鼓舞。在课堂上教师可以用多种方法来调动学生的写作兴趣。比如，在讲《我的叔叔于勒》时，可以续写或改编故事，如以“假如于勒是百万富翁”为题改写故事；讲《变色龙》时，可以把课文改编成课本剧搬上舞台，还可以联系生活让学生写写“生活中的变色龙”；……