贾效儒

(安顺学院政法学院，贵州　安顺 561000)



农村男性教育缺失对留守儿童的影响及对策

贾效儒

(安顺学院政法学院，贵州安顺 561000)

摘要：贵州农村男性教育缺失对留守儿童带来了诸多方面的负面影响，如悲观、内向，胆小、缺乏安全感，焦虑、紧张、缺乏自信，学习成绩差，自控能力不强，等等。解决这些问题需要从留守儿童所在的家庭和社会两个方面入手，通过让父亲角色“回位”和男性教育“补位”、增加学校的男教师比例等途径，促进留守儿童的健康成长和全面发展。

关键词：留守儿童；男性教育；缺失；对策与建议；贵州农村

现代中国的家庭教育中，母亲为儿童的最主要教育者。调查数据显示，在当前中国家庭中，孩子的教育者以母亲为主的占50%，父亲为主的占20%，父母共同教育孩子的占30%[1]。另据美国耶鲁大学的一项研究成果显示：由男性带大的孩子智商比较高，学习成绩往往更好，将来走向社会也更容易成功[2]。这一事实说明，男性教育在儿童的教育当中发挥着及其重要的作用。而以上的儿童教育数据已向人们敲响了警钟——我国的儿童教育处于“阴盛阳衰”的状态之中，不利于孩子的全面成长。基于此，文章对贵州农村留守儿童的男性教育缺失问题进行了专门的研究。

一、贵州农村留守儿童男性教育的紧迫性

近年来，随着我国农村社会的发展及农民工持续涌向城市，贵州省农村留守儿童在乡村人口中仍占有相当大的数量。据贵州省教育厅统计，贵州省2013年农村留守儿童约为240万人，占乡村人口的11.02%(2013年贵州省乡村人口为2177.33万人)。……