杨光崇　陈勇明　覃仕霞（成都信息工程大学　应用数学学院，四川　成都　610225）

一般工科院校应用数学人才培养的探索与实践*

杨光崇陈勇明覃仕霞
（成都信息工程大学应用数学学院，四川成都610225）

摘要：本文分析了目前数学专业的现状，对一般工科院校应用数学人才培养作了某些探索，以作者所在学校的专业建设为例，展示了取得的成效。希望通过文章的分析，能够对相关工作提供参考。

关键词：数学专业；人才培养；探索与实践

Abstract:The present situation of mathematics major is analyzed and the talents training of applied mathematics in general engineering colleges is also explored in this paper. Then，the professional construction in the author's uni-versity is taken as an example to show the achieved results.

Keywords:mathematics major；talents training；exploration and practice

一、问题的现状

众所周知，高度抽象性、严密逻辑性和广泛应用性是数学的三大特点，即第一是数学是借助于抽象建立起来并借助于抽象发展的，第二是任何数学结论都必须经过逻辑推理的严格证明才能被承认，第三是几乎在任何一门科学技术及一切社会领域中都被运用。

1998年7月教育部对高校专业进行调整，数学从原来的八个专业基础数学、应用数学、计算数学、概率统计、数学教育、数学史、概率论和运筹学合并为信息与计算科学和数学与应用数学两个专业。

国内许多大学多开设了数学专业，北京大学，复旦大学，南京大学，南开大学，四川大学等985名校，以其自身文化和魅力吸引了大批优质生源，这些学生本科毕业时部分在国内继续攻读数学硕士或博士学位，不少选择了出国深造。即使本科毕业选择就业，也能有好的用人单位接收。一般院校数学专业可分为两种情况，师范专业和非师范专业。数学的师范专业多为师范院校开办，目的为各级各类学校培养师资，定位十分准确，人才培养方案也比较好制定，掌握如何备好课、上好课，因师资缺口大（特别是老变少地区，尤其如此），毕业后到学校上班基本没问题。……